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１２月１７日（木）に、２年生は生活科の学習で作ったおもちゃを使って遊ぶ「ようこそおもちゃ集会」を開きました。

今回は、１年生をお客さんとして招待し、２年生がおもちゃごとにコーナーを準備して、やり方を説明しながら遊んでもらいました。

お店ごとのシール台紙を準備し、来てくれた１年生にシールを貼って渡したり、おもちゃの遊び方を説明して遊んでもらったりして、上級生らしく優しく教えながら進めていました。

振り返りでは、１年生が楽しかったコーナーや理由を発表しました。また、２年生も自分たちのコーナーで１年生が喜んだ様子をうれしそうに話していました。

今日の集会で、１年生と２年生がさらになかよしになりました。

　
　４年生は、12月14日（月）に、12月の誕生者集会を行いました。11月の誕生者がいなかったため、久しぶりの開催となりました。
　今回の集会では、「ケイドロ」と「かごめかごめ」を行いました。子供たちは、思いっきり体を動かしながら、友達と楽しそうに活動していました。集会の最後には、いつものように、言葉のプレゼント（手紙）を誕生者にプレゼントしました。
　今後も誕生者がいる月に開催し、クラスの友情を深めていきたいと思います。

　４年生は、12月10日（木）に、お年寄りと２回目の交流会を行いました。今回は、ペタンクで交流を行いました。子供たちは、この日のために、科学の時間や体育の時間で研究を積み重ね、チームごとに必勝法をさぐってきました。交流会では、子供たちとお年寄りが、それぞれ６チームに分かれて対戦しました。お年寄りが、熟練の技でビュットにボールを近付けると、それに負けじと子供たちも今までの研究の成果を生かし、ペタンクマシーンを上手に操作しながら、よりビュットの近くにボールを近付けるなど、どのコートも熱い戦いが繰り広げられました。結果は、子供たちの３勝３敗。互角の結果となりました。短い時間ではありましたが、笑顔があふれる楽しい交流会となり、互いの交流を深めることができました。
　お年寄りの皆様、今回は、本当にありがとうございました。

　４年生は、12月３日（木）に、早稲田桜子さん（ヴァイオリン）と早稲田眞理さん（ピアノ）を講師にお迎えし、「夢の音楽教室」を行いました。講師の先生方からは、クラシック音楽だけでなく、子供たちがよく知っているジブリの曲や北加積小学校の校歌、子供たちからのリクエスト曲「紅蓮華（鬼滅の刃）」等、すてきな演奏をたくさん聴かせていただき、あっという間に時間が過ぎました。子供たちはみんな、その演奏の美しさや迫力に圧倒され、うっとりと聞き入っていました。
　今回、まさに夢のような時間を提供していただき、本当にありがとうございました。

企画運営委員会では、「広げよう３つの心　あいさつ　なかよし　思いやり」を合言葉に、あいさつ運動やなかよし班活動に取り組んでいます。

今回は、やさしい言葉遣いを広めて、全校のなかよしにつなげるための集会を行いました。コロナウイルス感染症対策のため、１１月２４日（火）から中学年・低学年・高学年の３回に分散して実施しました。

第１回目の集会では、３・４年生が参加しました。
はじめに、企画運営委員会が休み時間におにごっこをする場面で、１回目はぶつかった相手を責める言葉遣い、２回目はぶつかった相手を気遣う言葉遣いの様子を演じました。

その後、なかよし班ごとに、「１回目と２回目の言葉遣いの違いについて」、「自分だったらぶつかったときにどんな言葉をかけるか」、「けんかをしないためにどのような言葉をかけたらよいか」の問いについて考えました。

「素直にあやまる」「ごめんなさいと言う」など、自分の非を認め、やさしい言葉をかけることが大切という意見がたくさん出ました。

今回の集会で話し合ったことを生かして、各学級で言葉遣いの目当てを立て、守ることができたか記録していく予定です。

やさしい言葉を通して北っ子の心をつなぎ、なかよしいっぱいの学校にしていきたいと思います。

　４年生は、11月20日（金）に、３人のフォレストリーダーの先生方を講師にお迎えし、森の寺子屋教室を行いました。まず、フォレストリーダーの先生から、森の様々な働き（緑のダムの働きや山崩れを防ぐ働き、地球環境を保つ働き等）についてのお話を聞きました。次に、木工クラフトに取り組みました。子供たちは、グルーガンを安全に使って、木材と木の実をうまく組み合わせながら、自分のイメージに合った作品づくりを楽しんでいました。
　今回の学習を通して、森の大切さに改めて気付き、地球環境のために、さらに自分のできることを考えることができました。

　
　４年生は、11月17日（火）に、コンピュータコーディネーターの堀内先生とプログラミング学習を行いました。「マイクロビット」という小型のコンピュータを使って、その仕組みについて学んだり、実際にプログラムを作ったりしました。堀内先生の分かりやすい説明とサポートのおかげで、子供たちはすぐに操作に慣れ、思い思いにプログラムを作り、マイクロビットに内蔵されたＬＥＤを自由に光らせて楽しんでいました。