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６年生はクラス会議で「よりよいあいさつを増やすには」について話し合いました。

話合いの結果、６年生であいさつ運動をすることに決まりました。

今日は１日目、いつもより大きなあいさつが玄関に響いていました。

全校の手本となるように頑張っていきましょう。

　１年生から続けているクラス会議。４年目になると話合いがとても上手になってきました。司会者やタイマー係だけでなく、書記も自分たちで挑戦しています。また、議題によっては、図を用いたり、グループ会議を入れたりして合意形成に向かっています。少しずつレベルアップしているところです。

上田さんに来ていただき、スマート農業についてお話をしていただきました。

７月上旬には実際に見学もさせていただくので楽しみです。

最近、５年生では「ミニクラス会議」を行っています。

好きなテーマについてグループで話し、意見をまとめて、みんなで見合う活動です。

日直が話したいテーマを挙げてくれ、みんなでわいわい話しています。

そのおかげで各教科でもみんなで考える、意見を作り上げることが多いです。

算数の小数の割り算の筆算では、あまりをどうするか、みんなで考えました。

上手くいかないことを話す子、それに対して「お助け！」と意見を言ってくれる子、「でも今までは…」と既習事項から疑問を挙げる子、、、子供たちが自分たちで授業をつくっています。

そして、「なるほど…」「あー！」と全員がよく聞き、反応する５年生。とても立派です！

　科学の時間では、「ペットボトルロケット」を用いて、自分の課題を追究しています。「もっと遠くに飛ばすには、どうしたらいいかな」「きれいな弧をえがきたいな」とグループで課題を決め、水の量、ペットボトルの大きさや形、羽根をつけるなど条件を変えながら試行錯誤しています。